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宝宝爱涂鸦,是禁止还是应该鼓励?
发布时间:2013-4-22                           浏览次数:20


妈妈讲述:怎么应对宝宝涂鸦
  
儿子飞飞快两岁了,就喜欢拿笔在纸上、地上、墙上随意画各种图案,尤其是喜欢在墙壁上涂鸦。作为父母的我们从来没有责骂过他,或是抢下儿子手中的笔呵斥他。我们总是鼓励他,尽量引导他在纸上画,无论他画什么,画得怎么样,我们都会用一种新学的眼光去看待他的作品。
  
前两天,朋友带她的儿子来我们家玩,飞飞拿出他的画笔邀请伙伴一起画画,可是朋友的孩子看了看他妈妈,很委屈地说:“妈妈说如果乱画就要打屁股。”朋友也跟我说:“上星期,儿子在家里的墙上乱画,我揍了他一顿。你怎么能让孩子就随便在地上、墙上乱画呢?这样可不好。”我听了之后也很纳闷,究竟我的做法对还是朋友的做法对呢?孩子爱涂鸦,是要禁止还是要鼓励呢?
  
孩子讲述:爱涂鸦好处多
  
很多家长都发现,自己的小宝宝不知道从什么时候开始变得非常喜欢涂涂画画、到处涂鸦了,妈妈在高兴之余又会觉得非常苦恼,因为家里的每一面墙都无法幸免,都被宝宝穿上了“漂亮的外衣”。通常,妈妈在辛苦打扫的时候会困惑,到底该不该让宝宝到处涂鸦呢?到底该不该制止宝宝这种到处涂鸦的行为呢?其实,涂鸦是宝宝发泄自己内心情绪的过程,是最难得的童心流露,最原始的创造活动!尽管在大人的眼里,那些简直是“不像画”,是“乱来”。但是,正因为有了再原始不过的“涂涂画画”,才会有将来惊人的创造和想象。所以,请一定要耐下心来倾听、赏析。作为一个有眼光的家长,你的态度应该是等待和希望,应该是鼓励和引导,应该是爱护和欣赏。
  
涂鸦对于宝宝来说是好处非常多的:
  
1、可以帮助“我”锻炼肢体。
  
帮助宝宝练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作,较顺利的完成执笔的训练。当然也有助于宝宝学习使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。
  
2、可以锻炼“我”的脑力活动。
  
宝宝从记忆,比较,思考,决定要画的事物,到指导手去画,还用观察来检验自己画的是否得当,这一系列的感知活动,是自己试探着完成的。是宝宝眼、脑、手和谐调动,协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”,但是对宝宝来说是多种能力的综合表现。
  
3、可以提升“我”的审美意识。
  
其实每一个宝宝都是天生的艺术家,在宝宝的涂鸦世界里面我们是能够看到很多美好的事物的,而这些都来源于宝宝对整个世界的理解,因为喜欢涂鸦,宝宝会有意识的留意身边美好的东西,并且要想办法通过自己的涂鸦表现出来。在这个过程当中,宝宝的审美意识也会得到提升。
  
4、可以发展“我”的想象能力和创造思维。
  
涂鸦是宝宝进行想像的手段,是发展想像力的途径。涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉,通过涂鸦,宝宝站在原创的高度,不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意,从中获得创作的乐趣与成就感。
  
5.、可以让“我”学会自我表达。
  
涂鸦也是宝宝内心世界的最真实的流露,当他们渐渐有了自我意识,会通过画画来宣泄自己的情绪,表达对身边事物的理解和看法,父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通,以此了解宝宝的内心世界。
  
宝宝涂鸦的4个阶段
  
涂鸦与儿童动觉的发展以及视动经验有关,它是宝宝练习和发展大肌肉整合运动的一个好方法。在快乐、随性的涂鸦过程中,宝宝控制精细动作的能力也得到了提升。宝宝涂鸦分为4个阶段:
  
阶段1:无序涂鸦
  
在这一阶段,涂鸦是缺乏“控制”的运动,画面常常呈现混乱和无组织的状态。
  
阶段2:线形涂鸦
  
重复动作是这一阶段的特征,不断地画线条将增强宝宝动作的协调性和控制感。
  
阶段3:圆形涂鸦
  
画圆需要更多的运动能力和更复杂的动作,所以宝宝对动作将表现出更高的控制能力。
  
阶段4:涂鸦表现期
  
宝宝把动作与想象联系起来,从单纯的肌肉运动转向形象思维,是绘画能力的一大飞跃哦。
  
从以上的发展过程可以知道,在涂鸦的不同阶段,宝宝经历了我们无可想象的身心大挑战,同时,他的控制能力得到有效的提升。
 
爸妈可以这样做:
  
大约从1岁到2岁半左右,孩子开始出现偶然的涂鸦画,他们用手指紧紧地抓住画笔,用手臂来回运动画出线条,线条的方向和长短,取决于臂部的活动范围,一边画一边自我欣赏。以后随着腕关节的灵活性提高,画出的线条弧度变小。到了2岁半至3岁半,孩子的涂鸦已受到视觉的控制,并逐步注意自己的笔端。这时如果家长能不断地鼓励孩子涂鸦,对孩子绘画能力发展大有好处。
  
在宝宝学习涂鸦的过程中,他那稚嫩的笔触全面而真切地反应了他的内心世界以及他观察事物、了解事物、探索世界奥秘的过程,为更好地认识世界打开了一扇透亮的窗。当宝宝学习涂鸦的时候,作为父母的我们需要注意以下问题:
  
1、不要试图将宝宝培养成神童。
  
涂鸦对宝宝来说有着非凡的意义,其目的并非单一地未来培养梵高、莫奈,因此,尽管让宝宝按照他自己的想法去涂涂画画好了,没有必要一定要教给他正确的画法,或者非要他遵照父母的意愿来布局、着色、表达某些情节或者故事。如果一定要功利地看待某项活动,我们不仅不能如愿,相反还可能给宝宝带来一些不必要的心理压力,让活动本身变得了无情趣,甚至可能带给宝宝很多意想不到的问题,严重的还可能挫伤宝宝的自信心,导致宝宝将来产生厌学心理。
  
2、对宝宝的涂鸦给予积极地回应。
  
当宝宝兴致勃勃涂涂画画的时候,妈妈需要做的事情就是热情地对宝宝的作品给予回应,帮助他把涂鸦的积极性保持下来,同时,妈妈也可以请求宝宝讲述他的作品,鼓励他告诉妈妈他究竟画了些什么。如果妈妈想要给予宝宝指导,也要注意方式方法,不要一味地批评宝宝,而要采取更策略的方式,既不伤害宝宝的自尊,挫伤宝宝的积极性,同时也将你要表达的想法明明白白告诉宝宝。如果宝宝给予回应,你就可以引导他按照你的方式往下进行。
  
3、通过涂鸦培养宝宝的综合能力。
  
1岁半的宝宝手眼脑,小肌肉的协调能力发展迅速,已经能够较好地握住手中的彩笔。刚刚学会这一技能的宝宝,对笔和涂涂抹抹产生了浓厚的兴趣。于是,小家伙急于借助各种颜色的笔或者其他用具,尤其是颜色鲜艳的画笔来显现自己的这种能力,表达自己对色彩与形状的理解与喜爱。尽管宝宝握笔的姿势可能有些怪异,并且涂画的也很幼稚,甚至让人不忍卒睹,但这个随意涂鸦的过程带给宝宝前所未有的快乐与自信,还可以帮助宝宝锻炼手、腕部的诸多关节与小肌肉群的协调动作。看似简单的涂鸦,对宝宝来说是多种能力的综合表现,对发展宝宝的观察力、想象力和创造力,培养其眼、脑、手配合活动和形象思维的习惯,都很有好处。
  
4、让宝宝的涂鸦活动变成一种游戏。
  
对宝宝来说,涂鸦更多是一种游戏,而不是一种学习的方式。正因为是游戏,所以宝宝才会乐此不疲。在宝宝眼里无论宽阔雪白的墙壁还是妈妈雪白的衬衫,一切的一切都是他涂鸦的材质。因为担心宝宝破坏家里用具而压抑宝宝涂鸦的兴致,不如给宝宝创造更好的涂鸦环境,比如给宝宝准备一块白板或者在白色的墙壁上用透明胶粘一层白纸,为宝宝提供施展身手尽兴涂鸦的场所,这样,宝宝就会在跑跑跳跳的过程中全面体验涂鸦的乐趣。
  
5、尊重宝宝涂鸦的发展规律与特点。
  
宝宝画画的特点重在表现而不在写真。通常是事物最突出最明显的特征引起宝宝注意,在宝宝心目中留下较为深刻的印象,于是宝宝画画的时候就会把那些印象最深的部分画出来,并且自以为就是画出了整个事物。宝宝画画的过程更多的就是提高自己观察力、记忆力、想象力的过程,这才是宝宝涂鸦的最大最有价值的收获。
  
因此,当宝宝拿起画笔,父母没有必要期望他在画面上写实地描绘某个物体、某个人、某个小动物之类的事物,甚至期望他能比较完整地表达一个故事或某段情节,而在宝宝涂鸦的时候,总在批评宝宝这里画得不像,那里画的不成比例或者多了什么少了什么。宝宝在这种“指导”下,要么对涂鸦了无兴趣,要么逐渐变成了一架照相机或复印机,机械地反映着周围的一切。
  
6、让涂鸦变成开发想象力与创造力的活动。
  
即便是宝宝有成为画家的天赋,不可忽视的一点是,美术不是一种模仿的艺术,而是创造的艺术、视觉的艺术,因此让美术停留在写实、故事或情节是远远不够的。即便宝宝真的有艺术天赋,那么注重培养宝宝对色彩、形状、构图、节奏与变化的感觉,在此基础上让宝宝即兴涂鸦,充分发挥他的想象力与创造力,这样,宝宝才可以通过他手中画笔传达一些灵性的东西,而不仅仅是一些形似的映像。
  
涂鸦在宝宝的成长过程中是很重要的一个阶段,通过涂鸦宝宝可以表达情绪、抒发感知、发展想象力和创造力……所以现代的家长也很重视宝宝涂鸦,愿意给宝宝创造各种条件。但每个宝宝的发展情况是不同的,所以引导宝宝进入“涂鸦佳境”的这个过程也需要家长更多的耐心和引导。让宝宝随心所欲地涂鸦,试验各种色彩的搭配,可以创造一个绚丽多彩的想像空间。这种创造想像空间的能力对宝宝来说是十分重要的。

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