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      1.当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论；　　
    2.追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正；
　　3.当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费；
　　4.不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画；
　　5.当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话；
　　6.要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧；
　　7.不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”，以为可以刺激孩子的上进心；
　　8.过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力；
　　9.因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦；
　　10.未经同意擅自处理孩子喜爱的作品；如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。
　　
给父母的10个建议
　　1.以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。
　　目的：增强自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。
　　2.在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。
　　目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。
　　3.每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。
　　目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。
　　4.为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。
　　目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。
　　5.当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。
　　目的：表示对孩子的尊重。
　　6.当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。
　　目的：同时是一次口语复述的联系。
　　7.如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。
　　目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。
　　8.在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。
　　目的：让孩子享受艺术的创作过程。
　　9.带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。
　　目的：以防孩子感到枯燥乏味。
　　10.挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。
　　目的：记录孩子精神成长的财富.  

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    现代社会,随着时代的发展，科技的进步，全球化促发了人们的相互交流越来越紧密，人们通过电视，网络等媒体来了解世界，社会文化对人们的影响越来越显著，儿童也日益受到来自社会的方方面面的影响。而美术教育也开始关注起儿童的社会化发展，不少学者试图从儿童绘画中所反映出的社会文化因素来进行论证，揭示儿童认知发展不仅呈现自我发展的一面，而且社会化文因素也对儿童的发展起到了重要的作用。

  所以，归纳这些研究成果，可以分为两个取向：一为关注个体自我发展的研究，二为关注社会文化影响的研究。对于美术教学来讲，既要对过去的绘画发展理论进行归纳总结，又要在当代绘画表现研究新的取向上不断探索，进而针对当今的美术教育发展寻求行之有效的教学方法。

儿童美术教育的反思

   对于美术教师来说，应开拓视野，将美术教学纳入整个文化背景之中，紧跟时代的步伐。把社会文化的学习融入到美术教育中在儿童的社会化发展中显得尤为重要。因此，除了让儿童学会用不同媒体进行美术创造与情感表达，通过不同媒体学习来扩充儿童的视知觉经验之外，更重要的是引导他们如何正确识别图像中的含义，帮助他们初步建立正确的价值观，促进儿童的身心健康成长。此外，加强对多元文化尤其是我国传统文化的美术学习不仅帮助儿童了解祖国文化和其他文化的丰富性，也有助于儿童从文化情境中去了解艺术，了解社会。

   “让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。”

  让我们同孩子们一同改变世界! 

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   民间美术是指由人民群众创作的，并广为流传的美术，如：年画、剪纸、木雕、皮影、石雕、砖雕、泥塑、玩具、陶瓷等。他们和民俗生活密切相关民间群众喜闻乐见，体现出清新，质朴的艺术风格。
　 民间美术品种极为丰富，既有供玩赏用的造型艺术，又有衣食住行中以实用为主的工艺品，又与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系，形成多种分类法：
    1、绘画。包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画、扇面画等。
    2、雕塑。包括彩塑（寺观彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、 木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。
    3、玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具及综合材料所制玩具等。
    4、染织刺绣。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。
    5、服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。
    6、家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、 木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者 等。
    7、戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。
    8、剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。
    9、纸扎灯彩。包括各种花灯、各种纸扎。
    10、编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、 棕编、纸编等。
    11、食品。面花面点造型、糕点模、糖果造型等。

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水彩画除了了基本的干画法和湿技法外，还可以运用特殊的工具材料和手段，造成特殊的效果，例如：运用小刀、蜡笔、喷水壶、盐巴等，结合特殊技法也可以出现不同的效果，体现不同的画分。
1、刀刮法：
    用一般削铅笔的小刀在着色的先后刮划，是破坏纸面而造成特殊效果的一种方法。
    着色之前先在画纸上用小刀或轻或重、或宽或窄地刮毛，以破坏部分纸面，着色之后出现较周围颜色重一点的形象。这是因刮毛之处吸色能力强，所以变重了些。它表现虚远的模糊形象或隐约可辨的细节效果较好。
    着色过程中进行刀刮，水多时会产生重的刀痕，水少时浮色被刮掉又会产生较亮的刀痕，处理有关细节可用此法。另外在颜色完全干透之后，用刀刮出白纸，或轻巧断续地刮，以表现逆光时的亮线、亮点或较小的亮面、闪动的光点和冬天飘落的雪花等，虚虚实实，自然有趣。
2、蜡笔法：
    用蜡笔或油画棒，着色前涂在有关部分。着色时尽可大胆运笔，涂蜡之处自然空出。用以描绘稀疏的树叶、夜晚的灯光、繁杂的人群等都比较得力，可以收到事半功倍的效果。
3、吸洗法：
    使用吸水纸（过滤纸或生宣纸）趁着色末干吸去颜色。根据效果需要，吸的轻重、大小可灵活掌握，也可吸去颜色之后再敷淡彩。用海绵或挤去水分的画笔吸洗画面某些部分，也别具味道，有异曲同工之妙。
4、喷水法：
    有时在毛毛细雨的天气下画风景写生，画面颜色被细雨淋湿，出现一种天趣，引人入胜。有时在着色前先喷水，有时在颜色末干时喷水。喷水壶要选用喷射雾状的才好，水点过大容易破坏画面效果。
5、撒盐法：
    颜色末干时撒上细盐粒，干后出现象雪花般的肌理趣味。撒盐时，应视画面的干湿程度，过晚会失去作用。盐粒在画面上要撒得疏密有致随便乱撒，会前功尽弃。
6、对印法：
    在玻璃板或有塑料涂面的光滑纸上，先画出大体颜色，然后把画纸覆上，象印木刻一样，画面粘印出优美的纹理，颇得天趣。此种效果用细纹水彩纸容易见效，以对印为主，稍作加工即可成为一幅耐人寻味的水彩画。有的局部使用对印方法，大部分仍然靠画笔完全。
7、油渍法：
    水与油不易溶合，利用这一特性，着色时蘸一点松节油，会出现斑烂的油渍效果，使平凡的色块增加变化，也是颇具天趣的。

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